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domingo, 27 de septiembre de 2020

GUIA 5 PROYECTO DE ESPAÑOL 6

          INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD

                                                                         “EDUCAR EN LA VIDA, PARA LA VIDA…”

GUÍA DE APRENDIZAJE VIRTUAL # 5

Área/asignatura: Proyecto Español     Fecha: Inicia Sept 28  Finaliza: Octubre 09/2020.

Docente: Deisy Guerrero            Periodo: Tercero            Tiempo de ejecución: 2 Semanas

Propósito de aprendizaje: *Reflexiono en forma crítica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes

del proceso de comunicación con énfasis en el funcionamiento de la lengua, en tanto sistemas de signos, símbolos y reglas de

uso.

ACTIVIDADES.                                                                                                                                                                                           

              

1.        Lee atentamente el Texto que nos habla del uso del Celular.

 

2.       Escribe el mensaje que te deja la lectura.

 

3.       Realiza la caligrafía en una hoja doble rayado para que mejores tu caligrafía.

 

4.       Después de esto lee atentamente la lectura: Ex socios y Ex amigos.

 

Por último contesta las preguntas para asegurar la comprensión de lo leído.

EVALUACION.

Se evaluará el trabajo que realice el estudiante en la plataforma y en su cuaderno como también su puntualidad y orden al presentar su trabajo.

La Socialización del tema por video llamada con la profesora.

Se tendrá en cuenta su estado anímico y emocional (sus logros, dificultades e intereses

Horario de atención: De 8ª.m. a 2 p.m. de Lunes a Viernes

Correo: deisa15@gmail.com

WhatsApp: 317 4507976.

FECHA DE ENTREGA VIERNES O2/OCTUBRE/2020. POR FAVOR SIN FALTA. GRACIAS!

 







 











domingo, 20 de septiembre de 2020

GUIA 4 INGLES 8 GRADO

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD

                                                                  “EDUCAR EN LA VIDA, PARA LA VIDA…
                                                 GUÍA DE APRENDIZAJE VIRTUAL # 4
               
        Área/asignatura: Inglés.   Fecha: Inicia 14 de Sept.  Finaliza: Sept. 25/2020
 
       Grado: 8° Grado                Periodo: Tercero.           Tiempo de ejecución: 2 semanas.

       Docente: Deisy Guerrero.

       

      Propósito de aprendizaje: Hablo acerca de experiencias presentes y pasadas.


      Actividades:

                          1.       https://www.youtube.com/watch?v=O72HBnvQys8

                        https://www.youtube.com/watch?v=iPK3hnx_BbI

                 2.      See the present perfect explanation. Pay much attention

 

                       3.      Study the structure of Present Perfect Tense.

 

                       4. Apply writing the sentences in Present Perfect Tense according 

                           whatever you   learn.

                          5.  Read the text and then answer the questions below.


Evaluación:      Se evaluará el trabajo que realice el estudiante en la plataforma y en su cuaderno como también su puntualidad y orden al presentar su trabajo.

La Socialización del tema por video llamada con la profesora.

Se tendrá en cuenta su estado anímico y emocional (sus logros, dificultades e intereses).

Horario de atención: De 8 a.m. a 2 p.m. de Lunes a Viernes

Correo: deisa15@gmail.com

WhatsApp: 317 4507976.

FECHA DE ENTREGA: SEPTIEMBRE 26/2020. SIN FALTA POR FAVOR, YA QUE SE ACERCA LA FINALIZACION DEL AÑO ESCOLAR. DEBEN APROVECHAR AHORA DE PONERSE AL DIA.



2.                                                    PRESENT PERFECT TENSE

Present Perfect Tense is used to express an event that started in the past and the impact of the event is now continuing (or a long-running event that started in the past and is still going on). This tense is used to express actions completed recent past. In this tense, it is important whether the event occured or not. ( or the result of the event is important, not the time of the event )

The Present Perfect Tense is formed by putting “to have  ( have or has )” before the past participle of the verb.

 

POSITIVE FORM (+) :  Subject ( I, YOU, WE, YOU, THEY ) + HAVE + V3 ( third form of main verb – past participle )

Subject ( HE, SHE, IT ) + HAS + V3 ( third form of main verb – past participle )

 

NEGATIVE FORM (-) : Subject ( I, YOU, WE, YOU, THEY ) + HAVE  + NOT + V3 ( third form of main verb – past participle )

Subject ( HE, SHE, IT ) + HAS + NOT + V3 ( third form of main verb – past participle )

 

QUESTION FORM (?) : HAVE  + Subject ( I, YOU, WE, YOU, THEY ) + V3 ( third form of main verb – past participle )

HAS + Subject ( HE, SHE, IT ) + V3 ( third form of main verb – past participle )

 



POSITIVE(+)

NEGATIVE(-)

POSITIVE QUESTION (?)

I have seen

I have not (haven’t) seen

Have I seen

You have seen

You have not (haven’t) seen

Have you seen

He has seen

He has not (hasn’t) seen

Has he seen

She has seen

She has not (hasn’t) seen

Has she seen

It has seen

It has not (hasn’t) seen

Has it seen

We have seen

We have not (haven’t) seen

Have we seen

You have seen

You have not (haven’t) seen

Have you seen

They have seen

They have not (haven’t) seen

Have they seen

 

       3.




4.Present perfect - write

Principio del formulario

       1.-The boys       many problems.

  2.- It          warm this week.

3.-They         a lot of food.

              4.-The pupils           for their exam.

        5.-The boy             off his bike.

6.-He      just             out.

            7.-My grandmother          weight.

                      8.-We       always           to visit Spain.

                  9.-The sun             . It's time to go.

           10.-Lucy    _______      in a chorus before.

 

      



       

 

 

 

 

 


  

 

 

 

 


   

     

 

GUIA 4 INGLES 7 GRADO.

        INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD

                                                                        “EDUCAR EN LA VIDA, PARA LA VIDA…
                                                    GUÍA DE APRENDIZAJE VIRTUAL # 4.
                    

                  Área/asignatura: Inglés                              Fecha:     Inicia Septiembre 14/2020
                                                                                                                     Finaliza: Septiembre 25/2020

                  Docente: Deisy Guerrero             Periodo: Tercero            Tiempo de ejecución: 2 semanas

Propósito de aprendizaje: *Escribo textos cortos en lo que expreso contraste, adición, causa y efecto entre ideas.


Actividades:       1. Go to the links:

 

                 https://www.youtube.com/watch?v=pJukFEDtGo0

                 https://www.youtube.com/watch?v=rB4GnEBoqKY

                 2. Read the chart and learn.

                           3. Please write can or can´t

                           4. Do the exercises

                          5. Make a composition explaining what you can do or can´t do

                              at least 10 lines.


Evaluación:       Se evaluará el trabajo que realice el estudiante en la plataforma y en su cuaderno como también su puntualidad y orden al presentar su trabajo.

La Socialización del tema por video llamada con la profesora.

Se tendrá en cuenta su estado anímico y emocional (sus logros, dificultades e intereses).

Horario de atención: De 8 a.m. a 2 p.m. de Lunes a Viernes

Correo: deisa15@gmail.com

WhatsApp: 317 4507976.

FECHA DE ENTREGA 25/SEPTIEMBRE/2020. SIN FALTA POR FAVOR, YA ESTA CERCA LA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR.









 

GUIA 4 INGLES 6 GRADO.

 


 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD

EDUCAR EN LA VIDA, PARA LA VIDA…”

 

GUÍA DE APRENDIZAJE VIRTUAL #4.

 

Área/asignatura: Inglés

Fecha:

Inicia: Septiembre 14/2020

Grado:6°

Finaliza: Sept 25/2020

Docente: Deisy Guerrero

Periodo: Tercero

Tiempo de ejecución: 2 semanas.

 

 Propósito de Aprendizaje: Describa con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados    

  con temas y situaciones que le son familiares.

 

.

 

Actividades:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         1. Go to these links and pay attention to the pronunciation.


https://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY

       https://www.youtube.com/watch?v=R69YKFmlcnA

 

          2. Please match the picture with the job

3. Below we have a list of different Professions and an explanation of what each person does in that profession.

Please practice the pronunciation.

Accountant - a person that works with the money and accounts of a company.

Actor /Actress - a person that acts in a play or a movie

Architect - a person that designs building and houses.

Astronomer - a person who studies the stars and the universe

Author - They write books or novels.

Baker - They make bread and cakes and normally work in a bakery.

Bricklayer - a person that helps to build houses using bricks.

Bus driver - a person that drives buses.

Butcher - a person that works with meat. They cut the meat and sell it in their shop.

Carpenter - a person that makes things from wood including houses and furniture.

Chef/Cook - a person that prepared food for others, often in a restaurant or café.

Cleaner - a person that cleans/tidies an area or place (such as in an office)

Dentist - a person that can fix problems you have with your teeth.

Designer - a person who has the job of designing things.

Doctor - a person you go to see when you are ill or have some type of health problem.

Dustman/Refuse collector - a person that collects trash/rubbish from bins in the street.

Electrician - a person that works with electric circuits.

Engineer - a person who develops solutions to technical problems. They sometimes design, build, or maintain engines, machines, structures or public works.

Factory worker - a person that works in a factory.

Farmer - a person that works on a farm, usually with animals.

Fireman/Fire fighter - a person that puts out fires.

Fisherman - a person that catches fish

Florist - a person that works with flowers.

Gardener - a person that keeps gardens clean and tidy. They take care of the plants in the garden.

Hairdresser - they cut your hair or give it a new style.

Journalist - a person that makes new reports in writing or through television.


     2.


                                                                                                                      

4.                                                                                                                                                           




Evaluación:

Se evaluará el trabajo que realice el estudiante en la plataforma y 

en su cuaderno,como también  puntualidad, orden al presentar el trabajo.

La Socialización del tema por video llamada con la profesora.

Se tendrá en cuenta su estado anímico y emocional (sus logros, dificultades e intereses).

Horario de atención: de 8.a.m. a 2.p.m. de Lunes a Viernes.

Correodeisa15@gmail.com

WhatsApp: 317 4507976.

FECHA DE ENTREGA: SEPTIEMBRE 25/2020. 

Por favor sin falta para que estén al día.